"Фу, какой некультурный...", — говорим мы о человеке, не здоровающемся со знакомыми людьми при входе в помещение.
Росток индивидуальности
Живёт и работает в России педагог, психолог и медик по первому диплому — Валентина Васильевна Степанова. Она ведёт свой блог в интернете, есть видеозаписи её потрясающих уроков в начальных школах страны в основанной ею Школе развития индивидуальности "Росток", восхищённые родительские отклики на форумах и в печти... 68-летняя, но по-молодому бодрая, Валентина Васильевна активно ездит по всей стране с лекциями. Она обучает коллег и родителей начинающих школьников собственным методам развития творческих способностей детей через овладение культурой отношений — не как целью образования, а как средством развития самобытности, индивидуальности человека. Ребёнок в этой системе координат — не объек воздейстия, а актинвый субъект действия: в общении со взрослыми, свёрстниками, на уроке и дома. Только так, через детей, можно действительно изменить мир.
И здесь мало одной прийти в класс: один в поле не воин. Поэтому она обучает своим методам и взрослых.
А что обучение нужно начинать со взрослых — кто же будет спорить? Нынешним детям предстоит жить в бешено меняющемся мире, и только взрослый поможет им впитать всё лучшее, что есть в еловеческой културе. В том числе и те самые европейские ценности, за которые сейчас идёт борьба не на жизнь, а на смерть. Свобода, равенство и братство — не надуманные понятия, а исторически сложившиеся культурные ценности, что делают нас людьми. Другого пути у России, хочется надеяться, нет. Зачем нам нужна ещё одна "северная корея" масштабов России, где все ходят по струнке, а общество блуждает в потёмках средневекового культурного поля?
Синдром "недолюбленного" общества?
Проблема некультурности, невключённости в контекст культуры тех, о ком мы вспоминали в начале статьи, в том, что этим людям в детстве в ближайшем окружении недодали, скорее всего, основы — любви. Того, на чём строится культура отношений.
Многие современный психологи с этим согласны: если вас недолюбили в детстве, не приняли такими, каким вы пришли в этот мир, — по-настоящему культурным вы уже, видимо, не станете — даже при условии, что с закрытыми глазами сумеете праильно пользоваться всеми приборами на ужине у англиской королевы.
Потому что культура — это нечто другое. Это то, что собственно и делает тебя человеком нравственным, который пособен принять и понять других, жить вместе с ними в социуме, уметь договариваться по самым сложным вопросам. Именно благодаря культуре человечество не только выжило, но и попыталось преобразовать среду обитания "под себя", и в итоге этого преобразования культура сама стала средой обитания. Очень хрупкий по сути, требующей любви и заботы от своего создателя во всех его проявлениях. Любовь — это всегда духовная ноше, ответственность и неприменно — жертвенная радость.
Новые реалии быстро меняющегося мира мало соотносятся с косностью и авторитаризмом в воспитании детей, на чём выросли многие поколения в России. Грустные плоды этого мы пожинаем в экономике и промышленности сегодян. Неужели так будет всегда и мы превратимся в "песочное общество", живущего по культурному шаблону тысячелетней истрии, не способное к переменам, инновациям, прогрессу?
Комфортная среда нравственного обитания
Как научить всему маленького человека. Только безусловная любовь к нему. Не потаканиям капризам, а принятием, уважением его человеческого достоинства — с самого первого дня его жизни — в семье, в детсаду, в школе. Культура — она, увы, не передаётся генетически, а преобретается каждодневно, ежечасно и ежесекудно. И живым примером родителей, и умным, внимательным отношением и общением с наставниками и учителями, и целенаправленным отбором информации, поступающей к ребёнку с разных сторон. Ведь потребности, прежде всего культурные, не формируются сами по себе — у ребёнка должен быть шанс овладеть рпедметом потребности, должны быть база для их формирования, комфортаня для этого среда нравственного обитания. И не важно даже где: в мегаполисе, в деревне.